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1のキューブ・・・・・100個　10×10×10mm 10の棒・・・・・10本　10×10×100mm 100の板・・・・・10枚　100×100×10mm 1000のキューブ・・・・・1個　100×100×100mm 10の棒、100の板、1000の立方体すべてに縦、横、高さに10mmごとに線が記されています。 素材　プラスチック　　幼児や小学低学年の場合、数字だけで計算するよりも、具体物を使用し、それを実際に操作することにより、より計算を理解することができます。 　この商品は例えば繰り上がり、繰り下がりなどの理解に有効です。 [使用例] ◇等価の確認 例1　10は、1が10個の集合数です。実際に10の棒にバラバラの1を10個重ねたりして、それが等しいことを確認します。 100は、10が10個の集合数です。100の板に10の棒を10本重ねるなどしてそれが等しいことを確認します。 以下同様 ◇交換あそび　10以上のバラバラの数を数え、10の棒と交換する。余りがでることもある。以下同様。 ◇繰り上がり 【9＋2】 バラバラの9個に2個を追加し、いくつになるか数えます。 次にバラバラの10個と10の棒を交換します。その後計算式　9＋2＝11　と表します。 繰り上がりになるように数を変えて上の操作を繰り返し、理解を深めます。　 ◇繰り下がり 【11-2】 10の棒1本とバラバラの1個を出し、それから、「2を引いて下さい」と言います。 上の繰り上がりの操作を理解しておれば、10の棒とバラバラの10個を交換すればいいことに子どもが気づき、交換をします。バラバラの11個から2をひき 残った数を数えます。その後計算式　11-2＝9　と表します。 繰り下がりになるように数を変えて、同様の操作を繰り返し、 理解を深めます。 上記ご参考まで。大切なことは、子どものペースに合わせ、考える時間を十分に与えることではないかと思います。楽しい算数の時間にしてくださるようマリーアンは願っています。